CRONOGRAMA

COEVALUACIÓN, AUTOEVALUACIÓN, HETEROEVALUACIÓN

COEVALUACIÓN:
Profesores: Se utilizan estrategias bastante motivadoras para que el estudiante aprehenda y se apropie de los temas, utilizando las diferentes estrategias para la enseñanza-aprendizaje.
Estudiantes:Se puede observar la creatividad y el empeño para lograr un acercamiento de los estudiantes con las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, enseñando fortalezas y debilidades, captando de esta forma el interés sobre el tema.
AUTOEVALUACIÓN: En este proceso de se busca identificar fortalezas y debilidades para mejorar por medio de la realimentación y poder garantizar mejores nivel de conocimientos en la Institución.
HETEROEVALUACIÓN:Se motiva a los estudiantes a investigar y realizar talleres para garantizar un aprendizaje verdadero, con diferentes actividades y de esta forma alcanzar los objetivos trazados en el proceso.

REDES DE COMUNICACION

LISTADO DE ACTIVIDADES

1. Realización de trabajos en equipos colaborativos de consulta sobre Internet.

OBJETIVO ESPECÍFICO: Con la realización de consultas en equipos, se pretende lograr ampliar los conocimientos sobre la Internet y afianzar el trabajo en equipo.

2. Videos referentes a l a Internet, sus fortalezas y debilidades y recomendaciones, proyectados en el aula múltiple de la Institución a través de video bean.

OBJETIVO ESPECÍFICO: Al observar videos, se quiere lograr captar el interés de los estudiantes en todo lo relacionado con las fortalezas y las debilidades de Internet.

3. Resolver un cuestionario relacionado con los temas vistos en clase y las conferencias.

OBJETIVO ESPECÍFICO: Se fortalecen los conocimientos adquiridos en las distintas actividades realizadas.

4. Realizar en el salón de clase, talleres de pares ordenados, basados en las diferentes definiciones aprendidas en clase y apoyados en documentos proporcionados por el docente.

OBJETIVO ESPECÍFICO: Con esta actividad se buscar evidenciar la asimilación conceptos adquiridos en clase.

5. Socialización en equipos de trabajo, sobre las consultas realizadas.

OBJETIVO ESPECÍFICO: En esta actividad se pretende compartir conocimientos y cualificar el desempeño de los estudiantes en la búsqueda de información.

6. Exposiciones en parejas, utilizando Diapositivas, de diversos temas que expliquen todo lo relacionado con Internet.

OBJETIVO ESPECÍFICO: Facilitar a los estudiantes una herramienta de multimedia que les permite poner en práctica la creatividad.

OBJETIVO ESPECÍFICO

Después de haber analizado y promediado el cuadro de probabilidades, del diagnostico de los 5 probables problemas, podemos inferir que la falta de acceso a Internet en los hogares de estrato 2 es nulo, es decir, existe un rango demasiado bajo entre lo nulo y lo débil, ya que son pocos los hogares que cuentan con un computador y menos, con un operador de internet. En algunos casos se puede acceder a Internet por medio de tarjetas prepago, pero sin ser un medio muy utilizado por su alto costo y poca duración en la red.

CUADRO DE PROBABILIDADES